OBSERVATORIO COMUNICACIONAL: El mundo según Monsanto.

viernes, 6 de mayo de 2016

El mundo según Monsanto.

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EntreMirando los Medios

En el marco de un proyecto de Práctica Curricular llevado adelante actualmente por Marlene Vallejos, alumna del último año de Comunicación Social, presentamos esta nueva propuesta que consiste en el análisis quincenal de un tema de la actualidad. Para la dinámica se considerará temas de la actualidad provincial y nacional. El análisis del tratamiento que cada medio le da a la temática se lo hará en base a una seria de variables constantes: · Sección en que es ubicada la noticia · Espacio dedicado · Consideraciones al respecto de lo acontecido · Posicionamiento del medio frente al hecho

La Sexta Pregunta

La Sexta Pregunta. Generalmente, el tratamiento periodístico-mediático de los casos de violencia se rige por el método del planteamiento de las preguntas y de la búsqueda de las respuestas de cinco interrogantes instalados como los principales o fundamentales, desde hace mucho tiempo, en el desempeño del periodista: qué, quién, cómo, cuándo y dónde. Es necesario incorporar, otorgándole igual o aún mayor importancia, la preocupación por la respuesta del interrogante por qué: esta es la sexta pregunta que busca poner en práctica y discusión la presente sección. Buscaremos: producir piezas periodísticas sobre casos de violencia entre jóvenes de escasos recursos, violencia de género y violencia escolar que logren un desarrollo explicativo y crítico además de descriptivo; promover el debate y la acción sobre estas temáticas; analizar, mediante relevamiento e informes periódicos, el valor que se da a la pregunta por qué en el trabajo periodístico -de algunos de los medios masivos de Paraná- sobre los casos de violencia propuestos; investigar las características del contexto en que suceden estos casos de violencia; y considerar y ponderar los distintos tipos de fuentes. La inquietud alrededor de por qué pasa lo que pasa y la búsqueda de sus respuestas forman parte del deber político del periodista y del medio de comunicación. Esto es esencial para el tratamiento informativo de acontecimientos de violencia que significan problemáticas sociales. Creemos también necesario discutir y modificar la elección de las fuentes de información en el trabajo periodístico sobre estos conflictos, aspecto fundamental del oficio de investigación. En las problemáticas que deseamos investigar esto resulta aún más sensible, por ejemplo en el caso de las fuentes policiales o judiciales.

Producciones Audiovisuales

En el marco de la Cátedra de Economía de la carrera de Comunicación Social de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNER) los alumnos realizaron, en el primer cuatrimestre de 2014, una serie de producciones audiovisuales con el objetivo de reflexionar y poner en debate problemáticas actuales relacionadas a nuestra alimentación. Uno de los ejes de debate de la propuesta fue la depredación y destrucción de nuestros bienes comunes que el sistema está generando. Otro de los ejes estuvo enfocado en los efectos sociales del funcionamiento del sistema. La idea era poner en debate la siguiente cuestión: ¿Alimentos para la calidad de vida o para las ganancias de las corporaciones? El resultado del trabajo fue una serie de cortos audiovisuales que compartiremos a través del Observatorio bajo el título "Una pieza comunicacional para el cambio social". Las producciones están disponibles además en el canal de You Tube: UNER Economía 2014. LINK: http://goo.gl/2ZKfyr

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